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連續3年擔任班主任才能申報職稱新規令老師

发布时间:2019-11-09 03:39:49

连续3年担任班主任才能申报职称 新规令老师犯难

广西-南国今报毛秋雁 9月是老师们申请职称的时间,今年的评审条件,其中有一条硬性规定:教师要连续3年担任班主任才能申报职称这让很多想评职称却没有当过班主任的感觉不理解,因为并不是所有的老师都适合当班主任,而这个规定会将很多优秀任课老师拦在职称之外 规定让不少老师犯难一名老师在红豆今()发帖说,今年其参加申报职称评定,却接到一个让人无法接受的通知:凡是申报职称的教师必须有连续三年的班主任工作经验不少老师认为,不当班主任就不能评职称吗本人其他条件全部齐全,只差班主任这个工作经历,今年一票否决,那岂不是三年后才能申报人生又有多少个三年呢就此采访了几所初中学校的老师,一些没有担任班主任的老师对这个规定意见比较大一名地理老师告诉,以初中为例,地理课只有一、二年级才有,初三就没有了,通常班主任都是一带3年,因此,班主任通常都是主科老师带如果按照评审条件要求,是否副科老师都无法申报职称呢一名老师抱怨道,这项规定非常打击老师的教学积极性,一个班级就需要一个班主任,可是需要9名任课老师,难道都让他们去当班主任么不太现实吧扩大到整个学校,一个学校多少个班,而教师又有多少了解到,柳州市中小学校的班主任通常实行一贯制,就是一名班主任从一年级新生带到毕业,小学班主任带6年,初中班主任老师带3年,除非老师中途怀孕或者是外出学习,一般情况下不会换老师鼓励更多老师担重任对此,采访了柳州市教育局人事师培科,工作人员介绍,这是自治区教育厅制定的中小学教师系列职称评审条件,评审条件要求,申报一级以及高级教师都要有当班主任经历,以往没有这么严格,从今年起要严格执行自治区教育厅之所以严格按照此规定执行,目的是为了促使教师树立 人人都是德育工作者 的理念,自觉承担起教书育人的职责和使命,调动教师从事班主任工作的积极性,而不是单单只做一名教书匠对于一名老师来说,没有做过班主任也许是老师工作经历的一种缺憾针对实际工作情况,评审也有放宽,图、音、体、劳技、心理健康、教育技术等特殊学科教师因学校工作安排,不能担任班主任的,凭学校证明,可减免担任班主任年限教育是系统工程,班主任也不仅仅是主科老师的,任何一名老师,任何学科都有其不可替代的教育功能,这也是促进老师全面发展的要求班主任不能因评而教现在很多家长选学校选老师,如果严格按照评审条件,一些副科老师就要担任班主任,是否会对教学产生影响,就此采访了校方柳州市十二中的校长李跃阳介绍,对于学校来说,希望每一名教师既是教学能手,又是育人专家,因为班主任的确很辛苦,不仅要从事繁重的教学工作,还要参与学校的日常工作管理,不少老师不愿意当班主任,其实当班主任对于一名老师的成长来说是相当有益处的,因为只有充分和学生融合,才能了解学生的所思所想,才能做好教学工作,校方鼓励老师都来当班主任柳州市八中的副校长蔡雪静认为,这一措施可以调动班主任的工作积极性,利于吸引学校的优秀教师加入到班主任队伍中来,利于学校的管理,利于学校的发展,利于学生的成长在该学校就有体育、生物老师担任班主任,让所有的老师都有担任班主任经历,从管理方面,也是淡化学科背景、注重实际能力、加强班主任队伍建设的必然趋势一名不称职的教师影响的是一门学科的教学,而一名不称职的班主任影响的是整个班级学生的全面发展,针对评审条件,不少家长也担心,一些老师会为了评职称而 赶鸭子上架 ,就此耽误学生针对这种情况,柳州市教育局师培科工作人员说,对于部分确实不适合做班主任的老师,教育局也正在与教育厅进行沟通,原则上是希望老师都有从事班主任的经历

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